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“李老师啊，咱们得找找原因，这成绩可不能一直这么下去。”吉上游表情严肃。
李老师很委屈：“校长，我有实际原因，这不小孩刚出生，两头顾，我的精力有限，我能有什么办法？”
吉上游皱了皱眉：“那也不能成为借口，咱们得想办法改进教学方法，提高学生成绩。”
李老师气呼呼地离开了办公室，在教室中抱怨连连。但大家没有接口，有什么办法，新学校，没有好成绩，给学生家长和社会一个交待，校长和老师都有压力。
又有一次，一位年轻教师因为经验不足，教学成绩不佳，面临被淘汰的危险。她在办公室里委屈地哭了起来。吉上游得知后，亲自找到她，耐心地听她的课，指导她教学方法，鼓励她不要灰心。
就这样，因为末尾淘汰制，吉上游得罪了许多人，为他后来的事业发展留下了祸根。但大多数老师还是支持他的，毕竟，这些老师是他一手招进来的，他们明白校长的苦心是为了学校的发展，为了学生的未来。
老师们白天忙碌之余，绿化校园，栽树种花，平整操场。晚上，自觉到校，改作业，备教案，做课件，周日还学习新的教学理念和新技术，多媒体。
有了全体教师的团结支持，学校的成绩出乎意料地超过了县城老牌名校一中，一跃成为街道上人人都称赞的新星。
看着碧云这么忙碌，海天有些抱怨，他说：“本来想你到了城里，咱们有更多的时间，可以实现造人计划，可如今，你比过去更忙了。”
碧云抱歉地笑笑，偎在海天怀里：“很快，一切稳定了，咱们就考虑造人，好不好？”
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