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经历了一系列的风风雨雨，“音乐种子”在不断应对挑战和突破瓶颈的过程中逐渐成熟。苏羽和叶瑶意识到，是时候回归初心，重新审视“音乐种子”的使命和愿景。
“叶瑶，我们走得太快，差点忘了为什么出发。我们要回到最初的梦想，为孩子们带来最纯粹的音乐教育。”苏羽在一个宁静的午后，与叶瑶在校园的花园中漫步时说道。
叶瑶轻轻点头，眼中闪烁着坚定的光芒：“没错，我们要让每一个孩子都能在音乐中找到快乐和自我。”
为了回归初心，“音乐种子”重新梳理了教学理念。他们强调音乐教育不仅仅是技能的传授，更是情感的传递和心灵的滋养。老师们不再只是关注学生的演奏技巧，而是更加注重培养学生对音乐的热爱和理解。
在一堂基础音乐欣赏课上，老师没有急于讲解复杂的乐理知识，而是让学生们闭上眼睛，静静地聆听一段优美的旋律。
“孩子们，用心去感受音乐中的喜怒哀乐，让它触动你们的灵魂。”老师温柔地说道。
课后，学生们纷纷分享自己的感受，有的说感受到了大自然的美好，有的说仿佛看到了一个动人的故事。
“这种教学方式让我真正爱上了音乐，而不仅仅是为了考试和比赛。”一位学生说道。
同时，“音乐种子”也对课程进行了优化。减少了过于功利性的应试课程，增加了更多激发创造力和想象力的内容，如音乐创作、即兴演奏等。
在一次音乐创作课上，学生们分组合作，用各种乐器和声音元素创作出属于自己的音乐作品。
“从来没想过我也能创作音乐，这种感觉太奇妙了！”一位学生兴奋地说道。
然而，在回归初心的道路上，也并非一帆风顺。一些家长对这种改变表示不理解，担心孩子的学习成果无法在短期内体现。
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