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“古诗鉴赏从来都不是一个标准化的行为，它没有正确答案。心境不同、经历不同、阅历不同，对同一首诗的感悟也不同。”
“甚至是同一个人，现在的你和未来的你，看同一首诗的感触也不同。一千个人的心中有一千个哈姆雷特，古诗也一样。”
“所以不要用高考的思维去阅读古诗，不用想着你的解读是否正确，不用纠结你的表述是否准确，古诗是值得你自由品读、自由回味的。”
“这个学期的结课作业也很简单，就是选一首你喜欢的古诗，写一篇两千字及以上的鉴赏交给我。”
“突出中心思想、语言文字精准、标点符号恰当、语句通顺流畅、段落层次分明、文章格式合规。”
“这是我的邮箱地址，记得在主题那里备注上课程、班级、姓名哦。这是作业的具体要求，大家可以拍一下，不要弄错哦，这可是会被扣印象分的呢。”
“好啦，这节课的内容就讲到这里，期待下周与大家的见面。”
孟锦话音刚落，下课铃声正好响起。
“孟老师再见~”
“再见~”
“孟老师，下节课讲什么古诗呀？”
“下节课就知道啦~”
“孟老师，这是你去南京的时候拍的吗？”
“对啊。”
“好厉害，我决定暑假的时候去南京旅游！”
“可以啊，南京这个地方很值得去的。”
挥着手跟同学们说再见，继续坐在教室里面等下一节课的同学到来。
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