如果把能力视作个人财富，那么最紧要的问题就是解决有无问题。

有无问题解决了，那么一切都好说。

举个例子，以义务教育为例，国家平等的提供了机会，学不好，只能怪自己。

但如果义务教育是随机抽取幸运儿上学，那么肯定会出现一大堆问题。

例如上学的鄙视没上学的；不平等的人生机遇导致的怨念；质疑随机抽取的公平性；社